双流中学尝试学校地位在那里？

四川初上高升学网小编收拾整顿了双流中学尝试学校地位信息，能够点击学校称号检察双流中学尝试学校其他信息，列位考生有疑问也可在我们网站留言板留言大概征询在线客服。

双流中学尝试学校地位：成都市双流区东升街道迎春路四段2号。

上面由小编为列位引见双流中学尝试学校相干举动和信息

双流中学尝试学校负担的四川省教诲科研严重课题在全省做开题展现：

2024年11月25—26日，四川省教诲迷信研讨院主理的“四川省2024年度教诲科研立项课题主研职员培训会”在龙泉驿区第七中学举办，四川省教科院科研办理所王真东所长掌管集会，双流中学尝试学校负担的2024年度四川省教诲科研严重课题“基于健全品德培育的德育学科化理论研讨”在全省培训会上做开题树模展现。

列席开题会的指点专家有：四川师范大学教诲迷信学院副院长、博士生导师郑富兴传授，内江师范学院教诲迷信学院院长、内江师范学院青少年心思安康教诲研讨所所长陈理宣传授，四川师范大学硕士生导师、心思学博士陈璟传授，四川省教诲迷信研讨院初级西席、四川省教诲学会副秘书长、四川省特级西席刘怀明教师；

成都市教诲迷信研讨院根底教诲研讨所原所长、风致教诲专家杨霖教师，开题会由四川省教诲迷信研讨院刘怀明教师掌管，我校开题陈述团队由德育处王敏蓉主任、教科室文传福主任带队，课题组主研职员袁陈玲、徐然、张玉萍、罗近海、王俊、练敏等教师参与开题会，来自全省 2024 年度四川省教诲科研立项课题的主研职员600余人参加观赏。

起首王敏蓉主任做开题陈述，她别离从课题研讨的代价意义、中心观点的界定、课题研讨的内容、目的和课题研讨的后期投入情况和课题的预期功效等方面向专家组和参会西席做了详确的报告请示，在此根底上，本课题的三个子课题标的目的（班级、学科和超班级个人举动）的子课题组长对各子课题后期研讨状况及前期研讨目的、研讨内容做了陈说。

学科标的目的组长张玉萍教师以汗青学科为例，对学科学科基于健全品德培育的德育学科化的研讨状况作了阐明；班级标的目的子课题组长徐然教师就班会学科的架构、设想和评价做了阐明，并将班会学科与班级办理做了整合，提出后阶段的研讨重点难点；超班级个人举动标的目的子课题组长王俊教师就学校大型举动怎样以项目式促进做了论述，并期望在已有研讨根底上力图下一阶段推出更多佳构举动，为超班级个人举动供给典范规范。

我校提出“增进门生片面和谐开展，充实开展本性专长，培育健全品德”的育人目的，在德育中落实“人本”理念，增强德育的针对性和实效性，勤奋促进德育的学科化、序列化，探究基于健全品德培育的有针对性、系统化、常态化、标准化的德育学科系统和施行战略，力促树德树人底子使命的真正落实，为同类学校的德育建立供给鉴戒和参考，同时提拔学校德育品格，构成具有特征的德育品牌。

接着是专家组与课题组钻研互动，开题论证专家对我校停止德育学科建立展开的课题研讨暗示赞扬，对课题的后期研讨和立异点、研讨目的和内容、预期功效和结果等赐与了高度评价，同时对开题陈述中存在的成绩做了分析，并提出了贵重的倡议。

本次开题论证会，获得了来自省市专家的悉心指点，课题组进一步厘清了成绩、明白了标的目的，为后续课题研讨的顺遂展开奠基了坚固的根底，也更坚决了我校展开基于健全品德的学校德育学科整合理论研讨的自信心和决计。

在2024年立项的四川省教诲科研课题280项中，我校“基于健全品德培育的德育学科化理论研讨”立项为省严重课题（全省严重课题仅10项），并作为6项德育课题的牵头研讨学校；

这是继我校负担的课题“基于中心素养培育的综合理论举动学科开辟与施行”胜利立项为天下教诲迷信“十三五”计划2016年度教诲部重点课题并获省当局讲授功效一等奖和国度级讲授功效二等奖后的又一打破。我校将持续对峙科研引领、以研促改、研用偏重，施行以学科变革为中心的本质教诲，培育门生中心素养，增进门生片面开展。