成都汽修学校培养、创造学生想象的能力

随着2024年毕业季的到来，很多同学对选择自己的学校和专业很迷茫，也有很多同学对成都汽修学校的汽修专业很感兴趣。另外，随着这个行业的火爆，也有很多同学前来报名。接下来老师带大家看看学校是怎么培养人才的。

发明是人类应用自然、改造社会最复杂的活动。在发明过程中，发明家要善于调动自己的各种发明才能，以达到发明的目的。发明型人才一般表现为观察能力、记忆能力、想象能力和操作能力。成都汽修学校在53年的办学历程中，形成了一套系统的培养学生的形式，其中就包括了创造性。

成都汽修学校一直认为，只有检验能力好的人，才能全面深入地分析和处理问题。一般来说，科学家、创作者、画家、作家都有很好的观察能力。

是人停止通过感官感知外界的过程。检查分两种，一种是主动检查，有目的有方案的安排，停止对某些事物的主动检查。二是被动观察，即发现观察和随机观察。在这种情况下，人的感官被动承受外界刺激。需要强调的是，我们不仅要用眼睛，还要用耳朵、其他感官，有时还要用思想和特殊的科学仪器来观察过程。

成都汽修学校的老师告诉我们，汽修专业非常有必要培养学生的观察力。汽车维修的第一步是确定哪个零件出了问题。只有找到问题的症结所在，才能对症下药，给出有效的解决方案。很多汽修学校在课堂上并不强调这种能力，只是简单的教授理论知识或者实践不够全面。这样培养出来的学生即使就业后，也要经过一段时间的学习和适应，以适应企业的要求，这让他们很被动。

任何观察都包括两个因素，一个是感官知觉(通常是视觉)，一个是思维。没有思维因素的想象、联想、比较、分析、综合、推理和判断，观察就不会有效。成都汽修学校教育的初衷和目的始终是培养新时期的技能型人才，在培养的各个阶段应用不同的教学形式和方法，帮助学生找到理想的工作岗位，满足社会需求。

为了让学生更好地学习知识，成都汽车修理学校花了很多钱来改善教学设施和设备。学校自建校以来，为社会培养了大批优秀人才，为汽修教育做出了巨大贡献。学校也会在学生毕业时推荐就业，因此吸引了很多学生报名。如果你想报名或者对这个行业感兴趣，可以在线给我们留言。