洪雅中学讲授质量好欠好？

洪雅中学讲授质量

洪雅中学为片面进步教诲质量，订定并施行了《德育变革施行计划》《人事轨制变革施行计划》《讲授办理施行计划》等，内强办理，外树抽象，实施精密化办理。严厉施行校长卖力制、部分事情义务制、教职工岗亭义务制。确保学校大家都管事，事事有人管。

在西席步队办理方面，学校对峙以西席为本。建立了“外引内培强师资”的计谋思惟，出力打造高本质的西席步队。洪雅中学持续面向全省引进了28名具有10年以上讲授经历的优良西席，并从西师大、川师大、西华师大等雇用了60名优良大学本科生充分到讲授一线，建立成了一支老中青三分离的优良西席步队。

为了进步西席本质，学校接踵施行师德抽象工程、青年西席成才工程、名师工程等，接纳“导师制”、“观赏课”、“讲授领会”、“期末考评”等情势对青年西席实施全程指点，使一多量德才兼备的青年西席锋芒毕露，成为各学科的讲授主干。

洪雅中学报酬向一线西席倾斜，让能者多劳多得，优教优酬，对完成高中考使命的教师停止嘉奖，并构造外出旅游，对有凸起奉献的教师还构造出国旅游。洪雅中学正视历程办理，订定了一套严厉的办理轨制和历程查核轨制。如每一年由门生对任课西席停止两次合意度测评，假如持续两次测评达不到学校划定的合意度，该西席将遭到解职惩罚。在动力和压力中，培养了一支高本质的西席步队。

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编纂：csg3