高埂中学的高中怎样样？

高埂中学位于素有“天府南来第一州”之称的邛崃市，已有51年名誉汗青，是成都市首指示范性高中之一。高埂中学占地160多亩，有教职工240余人，外籍西席2人，有高初中70个讲授班，门生4000余人。学校校园绿树成荫，芳草萋萋，是邛崃市“园林式学校”，成都市“绿色学校”。

高埂中学的讲授质量：

教诲部把2016年肯定为“质量提拔年”。讲授质量的提拔成为各界存眷的核心。究竟胜于雄辩，讲授质量是权衡一所学校好坏的试金石。狠抓讲授质量，鼎力提拔门生的综合本质，这是高埂中学一以贯之的共鸣。

在面对门生人数削减、生源质量降落的状况下，高埂中学对峙内在驱动，“通例立校，课改促教，科研兴校”，安身实践变革立异，走出了一条独具特征的办学之路。

起首是差别开展。高埂中学一直深信“合适的才是最好的讲授方法”。按照实践，学校只管思索门生之间的差异，思索门生的近来开展区。

其次是分层促进。高埂中学按照进口状况把班级设置为A、B、C、D四类，从而做到“因材施教”。A类班级，目的对准佳构和重本；B类成都七中网班，目的对准重本和本科；C类尝试班，目的对准本科；D类班级，目的对准艺体。在师资设置、学科设置、讲授目的、讲授办法、讲授评价、讲授办理等方面都只管思索“适宜”。如许操纵，既便于掌握差别的目的，又能让每一个门生都能找到合适本人开展的标的目的。

其三是分类进步。到了高三，在连结原有A、B类班级团体框架稳定的条件下，施行班级重组。根据门生志愿，从头组建留门生班、踩线生班、艺体班。先做减法，再做加法，完成单元时候的效益最大化。

理论证实，分层讲授，差别开展，多元成才，结果较着，缔造了“低进口、超出跨越口”的奇观。佳构方面，从2004年至2015年，学校共有9人前后得到邛崃市文、文科第一位，在邛崃十二年间的24名文文科第一位中占37.5%。2004年至今被清华大学、浙江大学、复旦大学、上海交大、南开大学、群众大学、同济大学、南京大学等出名大学录取的门生有30多人。2015年、2016年邛崃共有10论理学生被天下排名前十的大学录取，此中高埂中学占7人。本年有27论理学生被各艺体本科专业录取。近四年，有60多论理学生到外洋留学。

以“重德、笃学、砺志、报国”为校训的高埂中学，熔炼出“从实求知，文明自发，自立更新，和而差别”的办学特征，构成了“主体德育”和“让门生的德育与智育调和开展，让门生成才与社会需求同步共融”的德育形式。

高埂中学的综合办学气力不竭加强，在教诲理念、学科设置、人材培育、讲授研讨、西席步队建立和校园文明，特别是在培育门生立异肉体与理论才能等方面都获得了明显的成绩，因此各类声誉接连不断：2001年成为“成都市树模性一般高中”，2003年成为“四川省校风树模学校”；

高埂中学是“成都市校本研修基地校”“成都市课改样本学校”“成都市校长练兵基地学校”“四川省绿色学校”“国度级课题尝试学校”“成都石室教诲团体成员学校”；学校被誉为“成都市乡村高中教诲的一面旗号”和“成都市最牛的乡村中学”。

正如那首热情磅礴的歌曲《飞得更高》所表达的：“我要的一种性命更绚烂，我要的一片天空更湛蓝，我晓得我要的那种幸运，就在那片更高的天空……”高埂中学，目的更高！穷且益坚，不坠鸿鹄之志；志存高远，勇挂沧海之帆。创下灿烂功绩的高埂中学，势必持续誊写新的传奇！