养马中学的教师怎样样？

养马中学现有教人员工122人，初级西席25人，县市级以上学科带头人4人，主干西席20人。养马中学部分教职工颠末多年探究，不竭总结、提炼，丰硕和拓展了学校的文明内在，建立并践行了“养正育德，汇智力行”的中心代价观，“善为伯乐，为世养才”的办学目的，“心有志气，腹有锦华”的育人目的，“同德齐心，坚固笃行”的校风，“爱生、乐业、博学、善导”的教风，“尊师、乐学、励志、求真”的学风。

养马中学对峙遵照学校开展纪律、教诲纪律、西席专业化生长纪律和门生身心安康生长纪律，以文明引领为支持，以依法治校为条件，以课改履行为动力，不竭加大西席步队建立力度，踏实展开德育序列举动，尽力打造学校特征，片面提拔教诲讲授质量。

张光东名师事情室2024年在养马中学送教下乡举动：

为持续深化高中英语学科浏览及写作讲授研讨，理论“以读促写”的高中英语教室，会商新课改布景下初高中跟尾的有用进修战略。同时增强名师事情室讲授研讨事情，充实阐扬名师的树模，引领和辐射感化，提拔事情室成员专业才能，帮扶州里单薄高中教室通例讲授的深度开展。简阳市张光东名师事情室于2024年5月15日下战书在养马中学展开送教下乡举动。本次举动到场职员包罗张光东名师事情室部分成员、养马中学校长及部分英语西席共30余人。

举动第一项是由事情室成员来自简阳中学的康晓琳教师和养马中学的郑芳琴教师上的一堂同堂异构的读写课--Book4 Module4 Great Scientists，两位西席的教室都对文本的篇章构造停止了有用的阐发，同时也耳濡目染的浸透了门生的浏览及写作讲授战略！在讲授历程中门生们和教师的互动频仍，教室氛围活泼！康晓琳教师用Guess的方法引入浏览文章，同时处理了生词，在阐发文章构造的时分浸透了浏览办法，培育了门生的篇章构造认识和逻辑干系，让门生亲身去领会毗连词和从句在写作傍边的主要性！

接上去是两位教师对本人本堂课的讲授思绪和讲授设想做扼要的引见。然后听课的教师积极讲话，纷繁对这两堂同课异构课点评。康教师合成了课文难度，按部就班指导门生培育思想品格，重视阐发了篇章构造真正做到“授人以鱼不如授人以渔”，把培育门生中心素养放在首位！郑教师的小我私家本质出格好，对文章的拓展较宽，坦荡了门生的眼界。两堂出色的读写课使部分参会职员收获颇丰。

接上去是两位教师对本人本堂课的讲授思绪和讲授设想做扼要的引见。然后听课的教师积极讲话，纷繁对这两堂同课异构课点评。康教师合成了课文难度，按部就班指导门生培育思想品格，重视阐发了篇章构造真正做到“授人以鱼不如授人以渔”，把培育门生中心素养放在首位！郑教师的小我私家本质出格好，对文章的拓展较宽，坦荡了门生的眼界。两堂出色的读写课使部分参会职员收获颇丰。

举动第三项是事情室领衔人张光东教师起首对两堂课停止了总结性点评并对"以读促写"的高中英语讲授理论停止了深度分析；接着他解读与阐发了成都市市级课题《新课改布景下初高中跟尾阶段门生英语有用进修的战略研讨》，然后对事情室成员关于此课题的事情停止了详尽会商合作。鼓舞各人研究进修，不竭生长。并对各人提出了殷切的期望，期望部分英语西席都要当真研读课标，挑选合适本人及门生的教诲讲授办法不竭变革立异，进步教诲讲授成就。

此次举动，获得了养马中学党支部书记，校长钟传刚的鼎力撑持，他必定了此次举动的胜利举办，期望把更多，更先辈的教诲讲授资本带到养马中学。举动关于减少城乡教诲差异，完成简阳高中英语教诲的平衡开展起了很好的增进和鞭策感化。