立德博瑞尝试学校的高中好欠好？

立德博瑞尝试学校是立德教诲团体旗下独一一所平易近办学校，即成都立德中学博瑞尝试学校（简称立德博瑞），学校位于成都市郫都区泰山南街133号（犀浦镇），占地160亩，修建面积7万平方米。

每学年立德中学教诲年会及西席赛课。经由过程立德中学教诲年会完成各校区教研功效同享、讲授资本同享，通报和交换最新讲授理念，连结教诲思惟的高度分歧。并经由过程每学年举行的西席赛课为西席杰出生长搭建平台。每学期期初立德中学四校区结合讲授事情例会，配合研讨和订定一学期的讲授方案、讲授进度、讲授测评。并在每学月月初构造四校区各学科组西席停止个人备课，同一讲授进度、讲授范畴。立德中学四校区联考制。

立德博瑞尝试学校初高中各年级均完成了与宁夏校区、光彩校区、本国语校区阶段性测验、半期、期末测试的同卷、同步、同评。

立德博瑞尝试学校——《马文•柯林斯的教诲之道》念书分享举动

10月29日下战书，成都立德博瑞尝试学校小学部一切教师齐聚一堂，展开了《马文•柯林斯的教诲之道》念书分享举动。在肖春梅教师的领读下，教师们高声齐诵《活法》典范语段。袁校带着教师们品悟了《活法》中这段话的丰硕内在。举动中，教师们疾速阅读，回忆相干章节内容，从差别角度解读马文•柯林斯对门生的关爱。

立德博瑞尝试学校袁校分享了吴康宁传授对师爱的解读:“师爱是一种“公爱”，他让门生感触感染到来自社会的爱，负担着社会义务，非常高尚。师爱不是“失衡的爱”，要存眷门生的片面开展。师爱不是“偏向的爱”，要泛爱每个孩子。师爱不是“有偿的爱”，只支出不讲报答。”我们从一本书获得真实的教诲之道的同时，也主动深思教诲讲授事情，将马文•柯林斯的教诲之道内化为教诲举动。

立德博瑞尝试学校陈校全程列席了本次念书分享会，看到小学部浓郁而主动的念书气氛，他忍不住连连说道：“教师们太心爱了，我爱你们！”教师们也冲动地答复道：“我们也爱您！陈校！”陈校报告教师们：“我们的教诲举动就从明天渐渐地改动，真的用我们的眼神，顿挫抑扬的声响和肢体言语让门生感触感染到我们是真的爱他！”

最初，立德博瑞尝试学校袁校给教师们分享了《马文•柯林斯的教诲之道》保举序中朱永新传授的典范语句：一个优良的西席，最需求的就是教诲深思的才能；该当信赖门生，更该当让门生信赖本人；该当尊敬门生，而只要西席的自负才气激起门生的自负；该当高度正视浏览的感化，极力把门生带到册本的天下当中。一个优良的教师，最主要的品格就是对门生的爱。

袁校还报告教师们：“一个优良的西席，还该当有很好的受挫才能。”