河溪中学2024年报名测验时候能否有调解？

四川初上高升学网网编梳理了河溪中学2024年报名测验时候能否有调解的相干信息，供学子们参照。信赖禁受了疫情磨练的初三学子们，必然能联袂共摘2024年中考的成功果实。更多最新资讯能够存眷四川初上高升学网公家号。

1、河溪中学2024年报名测验时候

1.2024年南充市中考报名于4月15日7时开端，4月25日17时前完毕。

2. 在外埠（含市外、市内县域外）就读的门生可回户籍地点地报考；户籍不在当地但在当地初中学校就读并有学籍的门生可在就读学校地点地报考。

3. 报考中等职业学校，不受年齿、户籍和学籍限定。

2、河溪中学进修践行教科系统统团队肉体纪实

与阆中城区隔江相望的河溪镇，千百年来，其作为货色集散中间河溪关水船埠的感化，因阆中三桥的贯穿而疾速弱化了，但它另外一个“名号”却愈来愈嘹亮——江东产业园区。座落于此的南充市树模高中河溪中学的开展，似乎从另外一个正面印证了这一开展趋向：教诲质量愈来愈高，生源稳固愈来愈难。

河溪中学是一所四川省Ⅱ类完整中学，与偏僻山区学校和城区学校比拟，既有必然劣势，又有使人遗憾的处所。比山区学校信息闭塞，交通便当，但硬件建立及生源质量，远远跟不上城区学校。生源的稳固，质量的提拔，学校的开展，磨练着河溪中学人的教诲聪慧。

“地处城乡分离部的河溪中学，生源稳固是个困难，而稳固生源最主要的一点就是尽力提拔教诲质量。”河溪中学校长龚小强说这话时，显得胸中有数、自信心百倍。

河溪中学固然比年来高考绩绩在我市乡村中学中都是“领头羊”，但各人事情上不断抱着“不落步子、不掉链子、不出漏子”的心态。2017年，市教科局颠末普遍征集、再三会商而肯定的团队肉体下达以后，各人心中多了一个“更”字：更凸起、更集合、更简化、更高效。因而，学校构造各人进修、考虑和会商，进修团队肉体的内在，考虑如何将团队肉体与事情严密分离，会商如何进一步聚焦主业、提拔质量，在高3、初三事情中勤奋做到“凝集民气、全员备战；目的合成、片面备战；抓实通例、尽力备战”，将团队肉体辐射到全校，深化到教师们内心去。

王开国教师是河溪中学高三六班班主任并任该班数学讲授，有着29年事情阅历的他完整能够像有些人说的那样“吃成本”，但不断事情当真卖力的他，在进修了团队肉体以后，想到的是：体系高低嘹亮提出“聚焦主业、提拔质量”，学校又对我云云信赖，我有甚么来由去懒惰？在其位，就该当谋其职，在位一天，就该当当真事情一天。他本学期给本人划定：少一些主动，多一些自动；少一些自豪，多一些谦虚；少一些应付，多一些进修；少一些懒散，多一些勤劳。不只仅做好通例，还要有本人的特征；不只仅存眷部分，还要留神个别。他经由过程探索考虑，总结出了本人以为最特长的教诲办法——“幻想教诲法”。

他经由过程交心、交换、主题班会等情势，让同窗们考虑“我想成为何样的人”、“我该当怎样做”、“我如今做得对不合错误”、“如许做的结果是甚么”等成绩。让同窗们天天写下“我最骄傲的是甚么”、“我最遗憾的是甚么”，在全班构成“有目的、有动作、有改动、有转机”的优良班风。同时，他又出格存眷个别，协助一些学困生兴起斗争的勇气，看到期望的将来。

在河溪中学，像王开国如许的教师另有许多。恰是由于有了各人的连合二心、不甘落伍，才有了河溪中学明天的成就。

全校高低，当真体会团队肉体的本质，针对学校事情实践状况，提出了“撸起袖子、放下架子、俯下身子，走进班上、走进门生、走进教室”的事情请求。不管是校长仍是中层干部，不管是班主任，仍是科任教师，都要“务虚担任”。

学校指导对峙分级包班、“蹲点”督导教诲讲授，率领全校西席冲锋在前，攻坚克难。学校指导对峙常常深化讲授第一线，经心筹谋了“高三发动会”、“百日誓师会”，并按期召开了西席座谈会、门生座谈会、家长座谈会，听取各人的定见和倡议，只需发明成绩，学校指导便实时出头具名，有的放矢，当真分析缘故原由，耐烦详尽地唱工作，既有用地化解冲突，又增长干群之间、师生之间的干系。

校长龚小强亲身主抓高三结业班事情，每周不按期深化班上听课，结业班西席的教案和功课修改他都要亲身查抄，而且当真督查结业班西席每堂课后五分钟小操练。结业班的每次周考月考以后，他都要亲身阐发，并和科任教师一同参议对策。而副校长张仪则次要督导初三事情，初三西席的讲授通例查抄、门生的测验阐发、门生一样平常举动羁系，他都要亲身干预干与，亲身督查。惟有躬下身才气心连心，惟有走出来才气探到前途。

指导树模，大众在看；校长带头，西席跟上。高三七班班主任、化学教师侯国军，能够说做到了无缝紧跟，他请求本人想到必然做到，教到必然查到，只需一到学校就必然到班上，只需发明成绩就必然处理成绩。他请求本人做门生喜好的和蔼密切的教师、家长喜好的无能卖力的教师、社会需求的德才兼备的教师。他一边动作，一边考虑，一边总结，一边记载，撰写揭晓了《创设化学教室讲授情形》《化学教室讲授中非智力身分的培育》《初中化学尝试讲授中培育和进步门生协作探求才能的研讨》等多篇优良讲授论文，所办理的尝试室评为市级优良尝试室，遭到各人好评。

教科局“团队肉体”文件中对“立异高效”内在的解读，深深地拨动了教师们的心弦：“崇实求是，精于理论；攻坚克难，怨天尤人。勇于开辟，迷信立异；丰硕内在，优化途径。”根据如许的请求，学校在教诲讲授事情中既对峙同一请求、同一督查，又留给教师们纵情阐扬、发挥本性的时候和空间。