2024年成都石室本国语学校自立招天生绩查询怎样查?

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成都石室本国语学校召开区级课题 《新课标基于读写分离的高中记序文写作理论研讨》开题论证会:

2024年11月25日下战书，成都石室本国语学校召开区级课题《新课标基于读写分离的高中记序文写作理论研讨》开题论证会。

本次开题论证会诚邀金牛区教诲迷信院教诲科研室白钟玲教师和金牛区高中语文教研员罗小维教师两位课题专家到临指点，成都石室本国语学校董事长陈代军博士，副校长、初中部校长江晓音，副校长赵本忠、教诲讲授处主任熊建华亲临现场。集会由我校语文教研组长朱毅教师掌管。

陈代军博士起首对预会专家的到来暗示强烈热闹欢送，并代表董事会亮相对课题研讨事情赐与高度正视和鼎力撑持。

集会第一项内容是金牛区教科院教诲科研室白钟玲教师宣读立项告诉。接着，课题卖力人禹杭教师从课题研讨的中心成绩、课题意义、文献综述、研讨目的、研讨内容、研讨办法、研讨步调、预期功效、保证前提九个方面做了具体引见。

第二项内容是课题参研人王晶教师从成绩提出的布景、作文讲授中师生的猜疑、浏览课师生的近况三个方面停止报告请示阐发。

第三项内容是课题参研人潘茜教师从海内外研讨近况、成绩与不敷、研讨趋向、参考文献等方面报告请示文献综述。

三位教师报告请示完毕后，金牛区高中语文教研员罗小维教师充实必定课题研讨的意义和代价，并提出倡议：课题紧抓浏览讲授的实践成绩，研讨读写分离在记序文讲授中的理论使用，深化研讨课本、叙说视角、人称变革、本领掌握、专题补写等，经由过程情势多样的读写举动培育门生的读写才能。

课题指点专家白钟玲教师则针对陈述的标准性、课题的提出、枢纽词的界定、研讨的综述、选题确实定等方面提出了贵重的定见和倡议。

课题卖力人禹杭教师代表课题组暗示，关于两位专家提出的定见尽快做出调解和修正，以课本为打破口，深化教室理论，分离新课标将基于读写分离的高中记序文写作理论融入一样平常的讲授举动中，求真务虚，力图将课题研讨有序促进。

最初专家组教师分歧赞成开题，并合影纪念。