成都石室双楠尝试学校将来会怎样开展？

（一）优化西席步队，输入优良师资

平易近族的复兴靠教诲，教诲的开展靠学校，学校的兴隆靠西席。成都石室双楠尝试学校从建校伊始就十分正视对每位教师的培育和利用：新西席上岗培训、退职西席的持续教诲、学历学习等等，短短几年时候，就有20多人参与了天下、省、市、区级主干营业培训，10多人参与了学历进步培训(本年有1人考上川大研讨生)，以“请出去走进来”的方法让每位教师在每学期都有屡次时机获得培训与交换。

成都石室双楠尝试学校不只垂青对教师的培育，对优良师资的输入也非分特别正视，几年来为主动呼应下级的召唤，动员周边兄弟学校配合开展，前后遴派出了优良教师陈刚、盛杰到白玉县支教；陈倩、张小米到金花小学支教，先辈前沿的讲授实际和浮躁肯干的事情风格为她们博得了本地指导、教师及社会的分歧好评，经由过程支教，我们的教师不只获得了熬炼，也将成都石室双楠尝试学校的办学思惟、教诲理念有用地传布、浸透给了兄弟学校，增进了地区学校的配合繁华与开展。

(二)效劳社区，调和开展

1、遴派专长教师参与社区举动

为深化展开创立天下文化都会事情，充实阐扬学校教诲在文化都会创立历程中的根底性感化，阐扬西席作为先辈文明传布群体的感化，将师德建立和未成年人思惟品德建立事情落到实处，不竭进步青大哥师的师德涵养和综合本质，增进学校、家庭、社区“三位一体”教诲收集的构成，使社区住民本质和文化水平不竭进步；

成都石室双楠尝试学校从2005年3月起就在双楠社区踏实有用地片面睁开了“青年西席进社区，共建文化新武侯”的举动。选择了杨珂、敖静两名专业常识过硬、综合才能强的教师作为社区常任教导教师，于每周6、周日与社区干部一道，承受社区大众针对有关家庭教诲、都会文化、法令、环保常识等方面的征询。

2、教诲资本向社区开放

教诲是一个体系工程，门生、学校、家庭及社会都是这个工程中的主要环节，成立四者之间的联络轨制，旨在增进互相的相同和构成优良的教诲协力，收到教诲实效。为充实操纵辖区的教诲资本，片面进步社区住民大众的团体本质和糊口质量，鞭策社区建立事情进一步展开，学校按照区委、区当局关于建立进修型城区和教诲资本向社区开放的有关事件，在2003年9月就已和双楠社区签署教诲资本开放和谈并施行开放。

（三）学区同盟，共建教诲强区

2005年10月26日上午，第一个地区性教诲服装论坛t.vhao.net在成都石室双楠尝试学校盛大召开，这是武侯区教诲局在促进教诲城乡一体化，优化、整合教诲资本的又一严重办法。它将蓄强强结合之势、行劣势互补之能、铸团体促进之态，为武侯教诲品牌的提拔增加新的内在与生机。