2024年成都新世纪本国语学校留宿前提怎样样？

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1、2024年成都新世纪本国语学校留宿前提

2、2024年成都新世纪本国语学校留宿前提怎样样

成都新世纪本国语学校留宿前提：6人世 ，有自力洗手间，洗漱台，书桌，宿舍情况洁净，敞亮。

3、成都新世纪本国语学校近期举动

做有“温度”的讲授，做有“深度”的教研

2024年12月23日，数学学科“同课异构”讲授举动在光彩校区将来课堂盛大展开。本次讲授举动由小学数学高段组的郭柳莉教师（光彩校区）和沈昌利教师（文武校区）同课异构执教四年级上册《温度》。

文武光彩两个校区的小数组为了显现优良教室，在各自教研组长的率领下重复打磨教室，阅历屡次修正学历案和学历单，每次磨课和教研都主动到场，组内成员齐心协力，线上线下教研到处可见。

《温度》这一节课的进修重难点是：会准确比力两个温度的上下。起首沈教师经由过程课前播放漠河市和三沙市视频让孩子们感触感染极冷极热温度，直观表现我国南、南方的温度差别，并引入课题“温度”。 在进修历程中，由门生探求得出0℃是零上和零下的分界限，为正正数的熟悉作好铺垫。

再看郭教师的课，整堂课氛围活泼，激起了门生的求知欲，西席感情丰满，门生爱好低落，充实展示出了以“学为中间”的教室变化。

本堂课的设想次要表现出了三大亮点。一是经由过程什物增强直观性；二是举动设想的有用性；三是成绩设想的有用性。在举动设想的有用性上，门生次要经由过程自学、合学和群学的举动睁开，一一告竣进修目的。